1. Detectem
Serveis socials o els centres educatius detecten infants o adolescents que passen per un moment de dificultat o que viuen en condicions difícils.
Sabies que... a Catalunya 1 de cada 4 infants viu en risc de ser pobre i a la ciutat de València aquesta xifra correspon al 30% dels infants?
2. Formem persones voluntàries
A través de les universitats captem persones voluntàries que reben 10 hores de formació obligatòria (acreditada per la Generalitat de Catalunya) que els ajuda a enfocar els acompanyaments i a entendre les bases del voluntariat i el compromís social.
A enTàndem donem suport, formació i assessorament a cada persona voluntària.
3. Fem tàndems
Una persona voluntària (mentor/a) i un infant o adolescent (mentorat/da) formen un tàndem, una parella que totes les setmanes es troba per a passejar, parlar, aprendre, jugar, estudiar, compartir, superar-se, realitzar activitats culturals o esportives, etc.
Al tàndem és bàsic el vincle i la relació de confiança que s'estableix.
També fem activitats artístiques i/o esportives de caràcter grupal amb la col·laboració de diverses entitats.
1. Infants i adolescents amb motivació
Els mentorats i mentorades aconsegueixen tenir algú amb qui comptar, un referent amb qui aprenen, es diverteixen i prenen consciència que l’esforç té recompenses.
També se senten més motivats per seguir estudiant i milloren els resultats acadèmics. El 96% valora positivament el programa.
Segons els equips de Serveis Socials i els centres educatius el 90% d’infants i joves milloren tant a nivell personal com acadèmic.
2. Experiències vitals
Les persones voluntàries viuen en primera persona el significat de la implicació social, el 93% està molt satisfet amb el projecte i un 81% considera que han establert un important vincle amb el seu tàndem.
El projecte dona obertura cultural tant als mentorats com als mentors ja que es trenquen molts estereotips, prejudicis, barreres culturals, etc.
Sabies que... gràcies a les experiències viscudes potencien habilitats socials i professionals? (empatia, escolta activa, negociació...)
3. Reconeixement
Tant els professionals (professors, mestres, educadors socials, pedagogs...) com les pròpies famílies valoren la progressió positiva per part dels mentorats.
En 1 de cada 3 casos el projecte ha contribuït a millorar la imatge que les famílies tenen dels seus fills i filles.
