{"id":5499,"date":"2019-02-15T10:34:45","date_gmt":"2019-02-15T10:34:45","guid":{"rendered":"http:\/\/entandem.cat\/es\/per-que-cal-que-acompanyem-amb-una-mirada-feminista\/"},"modified":"2019-02-28T12:28:26","modified_gmt":"2019-02-28T12:28:26","slug":"per-que-cal-que-acompanyem-amb-una-mirada-feminista","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/entandem.cat\/es\/sabias-que\/per-que-cal-que-acompanyem-amb-una-mirada-feminista\/","title":{"rendered":"\u00bfPor qu\u00e9 es necessario que acompa\u00f1emos con una mirada feminista?"},"content":{"rendered":"

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A pesar de las transformaciones ocurridas durante las \u00faltimas d\u00e9cadas, la pervivencia de desigualdades, discriminaciones y violencias hacia las mujeres<\/strong> sigue estando a la orden del d\u00eda, impregnando y afectando todas y cada una de las esferas de la vida social. Como no pod\u00eda ser de otra manera, todo este entramado social machista, donde la heterosexualidad es la norma, tambi\u00e9n tiene un impacto directo sobre la realidad de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes.<\/span><\/p>\n

La infancia y la adolescencia, de hecho, constituyen dos etapas fundamentales en la consolidaci\u00f3n de la identidad de g\u00e9nero<\/strong> de las personas, la cual se concreta en el establecimiento de unas actitudes, roles y expectativas espec\u00edficas (y bien diferenciadas) en el caso de chicos y de chicas. Los principales agentes socializadores durante estas fases vitales (familia, escuela, grupo de iguales, medios de comunicaci\u00f3n…) funcionan como mecanismos de reproducci\u00f3n de esta marcada diferenciaci\u00f3n<\/strong> identitaria.<\/span><\/p>\n

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La importancia del ejemplo y la sanci\u00f3n<\/h2>\n

Pero … \u00bfc\u00f3mo se perpet\u00faan y consolidan estas desigualdades y jerarqu\u00edas de g\u00e9nero desde tan pronto? Y … \u00bfc\u00f3mo podemos nosotros acompa\u00f1ar con una mirada feminista?<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Esta tem\u00e1tica es compleja. Descubrirla implica un proceso largo que requiere aprender y desaprender muchas cosas. Conocer c\u00f3mo hemos ido incorporado los estereotipos, roles y jerarqu\u00edas de g\u00e9nero nos permitir\u00e1 observar c\u00f3mo los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes a los que acompa\u00f1amos reproducen estos mismos esquemas. Cosas tan sencillas como atender la manera que tienen de moverse, de ocupar el espacio, de jugar y de interrelacionarse, nos har\u00e1 darnos cuenta de hasta qu\u00e9 punto estos roles y modelos los tenemos interiorizados desde muy pronto.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Es central, por tanto, que tengamos presente la importancia del ejemplo y la sanci\u00f3n<\/strong>: los ni\u00f1os y ni\u00f1as tienden a imitar y reproducir los roles, actitudes, valores que ven a su alrededor, por lo que, gradualmente, les va quedando muy claro cu\u00e1l es su papel en el mundo, qu\u00e9 es lo apropiado y pertinente en caso de ser ni\u00f1a, y qu\u00e9 lo es en el caso de ser ni\u00f1o. La sanci\u00f3n social<\/strong>, en caso de no seguir lo normativo, es total: estigmatizadora y generadora de exclusi\u00f3n.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Por eso es muy importante atender a la manera en que nos dirigimos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as<\/strong>, fijarnos en como los motivamos, les hablamos y les proponemos que hagan, jueguen o se relacionen con el fin de abrir una brecha que nos permita comenzar a modificar estas concepciones y roles. As\u00ed, por ejemplo, ser\u00e1 necesario que evitamos incitar s\u00f3lo a los ni\u00f1os a la movilidad, la acci\u00f3n y todos aquellos juegos que implican capacidades cognitivo-espacial, introduciendo otras actividades, reflexiones y actitudes. Por el contrario, conviene que dejemos de predisponer a las ni\u00f1as s\u00f3lo al juego simb\u00f3lico y en las actividades donde desarrollen la empat\u00eda y el cuidado. \u00bfPor qu\u00e9 no probamos a intercambiar lo esperado socialmente para cada una o cada uno m\u00e1s all\u00e1 de nuestro g\u00e9nero o sexo?<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Romper prejuicios y estereotipos de g\u00e9nero:\u00a0<\/span><\/span>\u00a1ayudamos a ser m\u00e1s libres!<\/span><\/span><\/h2>\n

En esta l\u00ednea, nuestro acompa\u00f1amiento puede servir tambi\u00e9n para romper determinados prejuicios y estereotipos de g\u00e9nero que contribuyen a mantener fuertes sesgos de g\u00e9nero en el \u00e1mbito acad\u00e9mico \/ laboral<\/strong> teniendo en cuenta que, mientras la mayor\u00eda de las facultades de ciencias tecnol\u00f3gicas siguen altamente\u00a0<\/span>masculinizadas,<\/span>\u00a0son las facultades de ciencias humanas, sociales y de la salud (campos vinculados con los cuidados) las que siguen feminizadas.<\/span><\/p>\n

Y es que diferentes estudios muestran como las chicas tienden a infravalorar su competencia en materias vinculadas a la tecnolog\u00eda y las ciencias matem\u00e1ticas, aunque acostumbran a tener calificaciones m\u00e1s altas que los chicos durante toda la educaci\u00f3n secundaria y\u00a0<\/span>post obligatoria<\/span>. La mentor\u00eda puede ayudarnos a hacer que las peque\u00f1as \/ j\u00f3venes a las que acompa\u00f1amos sean un poco m\u00e1s libres para decidir c\u00f3mo ser<\/strong>, qu\u00e9 hacer y qu\u00e9 escoger tambi\u00e9n en este sentido: hacerlas sentir capaces de acceder a todo tipo de estudios y\/o profesiones deseadas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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Amor rom\u00e1nti… \u00bfqu\u00e9?<\/h2>\n

Por otra parte, es necesario que prestemos especial atenci\u00f3n al modo en que los medios de comunicaci\u00f3n, el mundo audiovisual (series, pel\u00edculas, publicidad, m\u00fasica…), los juguetes y los videojuegos, y la cultura popular en general contribuyen no solo a nutrir y perpetuar estos roles y prejuicios de g\u00e9nero sino tambi\u00e9n a sentarlos y consolidarlos sobre un sistema de relaciones violento y fundamentado en el amor rom\u00e1ntico y la cultura de la violaci\u00f3n<\/strong>. Un sistema enormemente normalizado, que afecta a todo el mundo y del que preocupa mucho su impacto, sobre todo en la vida de los y las m\u00e1s j\u00f3venes.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Estudios recientes se\u00f1alan que las chicas y los chicos j\u00f3venes toleran mucho m\u00e1s el control dentro de la pareja, interpretando actitudes de posesi\u00f3n como muestras de afecto. Como mentores y mentoras conviene preguntarnos c\u00f3mo afectan estos mitos, relatos y discursos sobre el amor rom\u00e1ntico a los ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes a los que acompa\u00f1amos, fijarnos en lo que expresan, desean y rechazan:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n